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立德树人，引导学生成长。中外新闻史教学的根本目标并不是让学生去记住一个个详细的报名，人名，年份，新闻事件等等，而是要让学生通过学习，掌握人类新闻传播活动的历史和发展规律，能够以史为鉴，深刻理解作为未来新闻从业者应该承担的历史使命和社会责任，通过借鉴别国新闻传播业发展的经验教训，更好地为我国的新闻传播实践做出贡献，促进我国新闻传播事业的发展。在数字技术的作用下，新媒体的发展正如火如荼，在讲授新闻史的课程中，始终以马克思主义新闻观作为引领方向，培养学生的历史素养，引领学生结合新闻史去思考新闻事业在国家发展，人类社会进步中所起的巨大作用，同时也培养学生对新闻事业的热爱以及社会责任感和使命感。

无论媒介形态如何演变发展，新闻史教学中渗透和传达的人文精神和思辨意识都是新闻人才最有价值的核心竞争力以及防止新闻失范的最有效方法之一。在新媒体时代，要让学生热爱新闻史，就要紧跟传媒市场的发展，从教学理念、教学目标、教学模式等方面进行改革，让“冷”的历史热起来，让呆板的新闻课堂生动起来，让新闻史教学在新闻人才培养当中起到重要的作用。

近些年我国科学技术不断发展，信息技术在越来越多领域都得到了广泛应用，信息网络化时代进程加剧，我国媒体发展也不断与时俱进，和人们生活联系更为密切。传统电视媒体受到了巨大冲击，对于传统媒体从业者而言，如何把握住时代机遇，迎接挑战是需要思考和解决的问题。本文对新媒体进行了分析，提出了电视新闻报道在新媒体背景下的创新策略。

智能手机、移动设备的普及，拉近了人们和社会热点之间的距离，传统媒体面临更为严峻的挑战，人们接受新闻的渠道变得更为多样化，不再局限于守在电视机旁收看新闻节目，通过智能手机就能及时了解到最新信息。电视新闻媒体需要顺应时代发展潮流，在原有基础上不断创新，充分发挥自身优势，迎合大众，满足人民群众的需求。